【記者呂淑姮台北報導】東華大學民族語言與傳播學系助理教授林福岳不續聘案，引起學生自主性發起連署、校內陳情，要求校方傾聽學生聲音，希望將學生想要的老師留下。但學校至今並無太多回應，林福岳認為，此為教育工作者的失職。6月中旬，東華語傳系學生聽到老師林福岳即將不被續聘，立刻在校內以及網路上展開一連串活動，除了聲援老師，更要捍衛自己受教的權益。語傳系第九屆系學會會長陳睿哲等人帶同學到學校行政大樓遞交陳情書，希望學校能在6月底的校教評會再作考慮續聘一案；在東華大學Facebook臉書網頁上，也可以看到許多同學對此事的看法和討論。但學校方面，除了由副校長代表接下陳情書之外，並無積極回應。學校臉書網頁上，也只有由副校長出面回覆不續聘的校方說法，因東華大學規定助理教授8年內未能升等，不予續聘，原住民民族學院想用新任教師續聘林福岳，校方不同意，所以林福岳不能擔任東華的老師。東華臉書上的討論，6月時有多篇與林福岳是否續聘有關，聲援學生或提出自己的看法、學習經驗與東華師生分享，或是貼上來自校外公益組織、校友們、交換學生的回應和支持；以及媒體報導。但由東華校方經營的臉書網頁並未回覆，學生要求校方檢討聘任老師制度的意見，對校教評會也無法起到作用。
學生不解的是一位盡心盡力教學，培育出相當多原住民族傳播人才，帶著學生回饋部落、參與世界原住民廣電大會、peopo公民新聞、語傳系多媒體中心，指導學生榮獲金聲獎、原住民公民新聞獎等的老師，卻要遭到國立東華大學校方如此無情的對待。更令語傳系學生不解的是，當最了解學生需求的系教評會及院教評會都通過林福岳老師的聘任案，國立東華大學校方又以何種理由及立場來否決老師的聘任案？如果說一位認真負責的好老師以及一位積極升等而忘了教育的本質是什麼的老師，校方要求學生們只能接受後者，這是教育的失敗也是目前國內高等教育的通病。國立東華大學續聘老師的這個案就是整個高等教育的縮小版而以，但是卻很有可能成為全國老師們以後教學上的借鏡，最後造成了只會大量生產SCI或TSCI的量產教授，學生們也成為幫助教授升等的工具，試問，如果出現這樣的情況那還要有高等教育幹嘛？以後只要訓練會寫企劃書、會執行、會寫結案的文書人員就好，何必浪費時間教授知識呢？該不該續聘一位老師除了基本的審核之外，應該要有變通的機制能將不同屬性的老師留在校園裡培育人才，而不是透過評鑑後留下一堆同質性的教授，促使教育偏向單一化，無法教出擁有多元化思考的人才。
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