由教育部訓育委員會辦理的國中小學實施性別平等教育教學參考資料公聽會在花蓮辦理最後一場，對於同志教育與性傾向等議題交流相當踴躍。這場公聽會星期五下午在花蓮啟智學校會議室舉行，會議室內座無虛席，學校還開放視訊讓沒報名參加的民眾可以聽見公聽會內容。對於性教育老師教學參考資料在同志教育和情慾教育等議題共有29人登記發言表達看法，跨性別會員葉若瑛首先發言指出這世界上人本來就有很多不一樣，希望能從孩子開始就學會尊重每個人的不同。光復國小校長劉鳳應同時也是花蓮國教輔導團成員以自己在教學現場15年的經驗認為越早教讓孩子有機會真實的了解自己和他人物來可以認識更寬廣的多元文化世紀，也有家長反應性別教育參考資料裡頭是否有鼓勵性探索的疑慮，江明翰先生表示：包括認識同志教育資源手冊.性別好好教以及我們可以這樣教性別，這三本性別教育參考手冊強調都是給老師教學使用，家長陳淑真說研發的老師們真的好辛苦也聽得出委屈，但也建議教育部可以多一點時間讓家長可以參與\多聽一下父母的聲音，讓父母學習。
(http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110730/63/2vzws.html)
也許長期的儒家思想以及傳統的觀念導致，性的教育在亞洲來說，台灣與大陸的教育的確是比較薄弱一些。但是要注意的是，就算是學校不重視教育性的知識我概念之外，很多網路、大眾媒體都是現今的小孩可以輕易接觸到的管道，而這些小孩並沒有事先接受過正確的性教育方式而產生誤解。同志的題材也是個好例子，每個人都有個人自由可以選擇異性與同性的相戀模式，只要在不會危及他人自由與安全的情況之下，不應該不重視這一塊的教育，而讓異性戀者去歧視甚至是排斥同性戀者，也有很大的可能會剝奪這些同性戀者的正當受教權。所以，依個自由民主的國家，不該無法包容與接受同性戀者，反之，應該要先教育孩童了解正確的性知識並去探索自己的喜好，避免出現壓抑的情況發生才對。
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